ステップ２【９】

次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

　「未来を見る目を失い、①現実に先んずるすべを忘れた人間。この行きつく先は、自然の破壊だ。」
　これはレイチェル・カーソンが『沈黙の春』にしるしたシュバイツァーの言葉です。カーソンは二十世紀にいち早く自然の尊さを私たちに伝え、②科学技術が持つ危険性を警告しました。彼女のこうしたうったえは、次の世代を見とおす「目」によってなされたのです。
　今の私たちには、次世代にかかわる課題が多く残されています。環境問題だけではありません。人権や平和なども、次の世代に当然かかわりのある課題でしょう。
　こうした課題への対応は本来、いまの世代だけで決めてはいけません。
　③次の世代をふくめた決定が正しい決め方であり、正義を実現するものといえます。しかし、次世代をふくんでの決定などは現実には不可能です。もし、それを可能にするものがあるとすれば、それは私たち一人一人が「未来を見る目」をもって判断することです。次世代に責任をもつ正しい決定は「未来を見る目」を共にもつことからはじまるのです。

《マークしよう》※右の文中にもマークすること

・同格の「　、　」を○で囲みなさい

未来を見る目を失い、①現実に先んずるすべを忘れた人間。

【分析】
未来を見る目〔＋プラスイメージ〕を失い〔－マイナスイメージ〕

　　　　　　　　、〔同格＝イコール〕

①現実に先んずるすべ〔＋イメージ〕を忘れた〔－マイナスイメージ〕

（一） 傍線部①「現実に先んずるすべ」とは、ここではどのようなことですか。
　　　記号を選び、後の空欄には文中の語句を記入しなさい。

      「　現実に先んずるすべ　」＝「　　　　　　　　　　　　」
　　　　〔＋プラスイメージ〕　　　↑　　　〔＋プラスイメージ〕
　　　　　　　　（同じ次元で同値の関係をつかむ）
　　　
　　ア　現実の問題より将来のことを優先させるきまり
　　イ　現実にとらわれず将来の問題をかんがえてゆく方法
　　ウ　現実の問題をいち早く正しく判断してゆく基準
　　エ　現実の問題をまず優先させてゆく考え方

　　「　　　」
　　　　　　
（二）　傍線部②「科学技術が持つ危険性」とは、ここではどのようなことですか。
　　　　記号を選び、後の空欄には文中の語句を記入しなさい。

　　「　科学技術の持つ危険性　」＝「□□□□□　」＝「□□□□　」
　　　　　　　　　　　　　
　　ア　人間が科学の発達を抑止できなくなること
　　イ　人間が科学の力を過信してしまうこと
　　ウ　人間や動植物の環境を変えてしまうこと
　　エ　人間を害する武器を製造(せいぞう)製造してしまうこと

　　　「　　　」

（三）　傍線部③「次の世代をふくめた決定」とは、どうすることだと筆者はここで結論づけて
　　　　いますか。
　　　　記号を選び、後の〈　　　〉には「肯定」か「否定」かを記入しなさい。

「　次の世代をふくめた決定　　」＝  〈　　　　　〉
　　　　　　　　　　　　
　　　　　
　　ア　未来の人々の意見を予想して決めること
　　イ　子供たちと大人たちが話し合って決めること
　　ウ　未来の人々をふくめて話し合い、決めること
　　エ　次の世代の課題をよく考えて決めること

　　　「　　　」