ステップ１【16】

　文章が少し長くなります。ここでも、これまでと同じように、筆者の主張と具体例を意識(いしき)意識して分けてください。段落分けの問題は、論理構造(こうぞう)から考えていきましょう。

次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

　人間としてのモラルやマナーを大切にすることは、「豊かな社会」にとっての必須(ひっす)の要件の一つなのです。たとえば次のような風景をよく目にします。夕方のバスターミナルで塾帰りの小学生五、六人が、到着したバスにわれ先に飛び乗り、座席にすわる。お年寄りがあとから乗ってきても知らぬ顔を決めこむ。数年前、アメリカのある博物館を訪れたとき、全く逆の風景を目にしました。博物館の一室で十分ほどの映画を見せてくれました。そのとき、母親に連れられた小学校高学年の子どもが椅子(いす)椅子にすわろうとしました。すると、母親は厳しい顔で、「座席はお年寄りのためのものですよ。」と注意しました。子どもが素直にしたがったことはいうまでもありません。

《マークしよう》※右の文中にもマークすること

〈□には文中の言葉を記入しなさい。〉

・ 例を示すひらがな□□□□に▽をつけなさい。
　　また、その横に（　Ａ′①　）と記入しなさい。

・ ふたつめの例のはじまりを見つけて、その横に（　Ａ′②　）と記入しなさい。

・ 上の文章全体は「意味」のうえから考えると「三つ」に分けることができます。

　「　／　」（スラッシュ）を二本書き込みなさい。

　（問）　上の文章の「キーセンテンス」（イイタイコト）を抜き出して書きなさい

　　　　　（「　、　」や「　。　」も書くこと）。◎　具体例以外の部分です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

こたえ《　たとえば・数年前　・／たとえば　／数年前
　　　　・人間としてのモラルやマナーを大切にすることは、「豊かな社会」にとっての
　　　　　　必須の要件の一つなのです。》