夏期講習　国語予約状況　(　C日程　８／３～８／７　）

小６（満席）締め切りました

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ステップ２【７】

１　次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

　「未来を見る目を失い、現実に先んずるすべを忘れた人間。この行きつく先は、自然の破壊だ。」

《マークしよう》

未来を見る目を失い、現実に先んずるすべを忘れた

　・同格の「　、　」を○で囲みなさい。
　
未来を見る目を失い、＝　現実に先んずるすべを忘れた　→　〈　　　〉の立場　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
この行きつく先は、自然の破壊だ　→　〈　　　〉の立場　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　
（一）　文中の「人間」は、筆者の「立場」から見ると肯定・否定のどちらですか。
　　　　〈　　　〉の中に書き入れなさい。

２　次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

　これはレイチェル・カーソンが『沈黙の春』にしるしたシュバイツァーの言葉です。カーソンは二十世紀にいち早く自然の尊さを私たちに伝え、科学技術が持つ危険性を警告しました。彼女のこうしたうったえは、次の世代を見とおす「目」によってなされたのです。

（一）　上の文章の要点を書き出していった時に「　　　　」にはいる言葉は何か。
　　　　文中から選んで書き込みなさい。

   「　　カーソンがしるした　」
　　　　　　
　　　　　＝　↓
　
　「　　カーソンは私たちに伝え、警告しました　　」
　　　　　　
　　　　　＝　↓

　「　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　」

（二）　右の文章はいくつの「一文」から成立していますか。

　　　　　「　　　　」つ
　　　　　　
（三）　右の文章の「話題」は何か。「誰が・どうした・何について」という形で答えなさい。

　「　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　」

ステップ２【６】

　すでに、接続語にも論理があるという話しをしました。ここではもう一つ大きな論理をとらえてみましょう。
　筆者はまとまった文章の中で、一つの主張をくり返し書いています。だから筆者の主張は形を変えてくり返す（「イコールの関係」）と説明してきました。それに対し、筆者は「強調したい」ことがある場合に反対の意味を持ち出すことがあります。このように、筋道の立て方（論理）には、筆者の主張を形を変えてくり返すものと、対立する主張を引っ張ってくるものと、大きく二通りあります。
意味のつながりは、大きく次の「二つ」のパターンになる。

    ◆同じ意味でつながっていく　　
          ＝（記号で言う「イコール」の関係）
  ◆反対の意味でつながっていく
　　　⇔（記号で言う「両方の矢印」の関係）

次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。

　いい音楽、いい本、いい作品に接すると、それを実は子供にも味わわせたいという欲求が、私にもあります。「　　　　」、私はほとんど子供に、その種の情報を流したことがありません。親とか先生とかがいうことなんか、本当にうるさいと思って育ったものでから、子供もそうだろうと思って、「こういうのがいいよ」とかいうことはほとんどいわずに来てしまったんですね。

《マークしよう》

　・傍線部を含む文を分析する
　　　　私は（ほとんど）子供に、その種の情報を（流したことがありません）
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　↓　＝（同じ次元で同値の関係をつかむ）

　　　〈　　　　　　　　　　　　　　　　　〉は、（ほとんど）（いわずに来てしまったんですね）

（一）　この文章の「　　　　」に、君が考えた言葉（接続語）を書き入れなさい。

（二）　次の（　　　）のなかに「＝」（イコール）か「⇔」（両矢印）かの記号を書き込みなさい。

　　いい音楽、いい本、いい作品に接すると、それを実は子供にも味わわせたいという欲求が、私にもあります。
　　　　　　　　（　　　）

　　私はほとんど子供に、その種の情報を流したことがありません。

　　　　　　　　（　　　）

 親とか先生とかがいうことなんか、本当にうるさいと思って育ったものでから、子供もそうだろうと思って、「こいうのがいいよ」とかいうことはほとんどいわずに来てしまったんですね。

（三）　傍線部「その種の情報」と同じ内容を述べている部分を抜き出して答えなさい。
　　　　（マークしようを参考に！）

夏期講習　国語予約状況　(　B日程　７／２７～７／３１　）

小６（満席）締め切りました

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小３（２席）

ステップ２【５】

次の一文を読んで、後の問いに答えなさい。

　　日記は、人に見せるものでなく、自分のために書くものだ。

《マークしよう》

日記は、人に見せるものでなく、自分のために書くものだ。

　・打消語（□□）の横に（✓）を付けなさい。

                    ✓
★ Ａ　ではなく　Ｂ・・・。の場合

            イイタイコトは　○Ｂ

　（一）　上の一文を図式化します。空欄に文中の言葉を抜き出して書き入れなさい。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　話題（　　　　　　　）　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　○Ａ　《　　　　　　　　　　》　　　⇔　　○Ｂ　《　　　　　　　　　　》　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　（対立概念）
　　　　　　　　　　　　　　　
　（一）　筆者の主張は、○Ａ・○Ｂどちらですか。

　　　「　　　」